【JLPT(N3)対策】教案「～に限る」

～に限る.docx

【JLPT(N3)対策】「～に限る」の授業で使える教案(本文3ページ)です。

〜教案の構成〜
全3ページ

導入1：「先生に相談するに限る」
導入2：「漢字を勉強するに限る」
用法の説明→接続の説明→コーラス
導入3(ない形)：「悪口は言わないに限る」
導入4(名詞)：「(とても暑いですから、ビールが一番！)ビールに限ります」
確認問題
「〜なければなりません」との違いの説明
練習問題 9問+学生さんの自由作文1問


～JLPTのN3を教えるのにプレッシャーを感じている日本語教師のあなたへ～
専門学校の合格条件にもなるJLPTのN3。
就活や大学入試で必要なJLPTのN2合格に向けての大事な基礎固めでもあります。

JLPTのN3は教えるのが難しいですよね。
・学生さんに、JLPTのN4までに勉強した類似文型と区別できるようになってほしい
・JLPTのN2以降での用法など、現時点では混乱のもとになる知識はカットして教えたい
そんなあなたに、お助けアイテム「【JLPT(N3)対策】教案『～に限る』」です。


〜JLPTのN3対策に「【JLPT(N3)対策】教案『～に限る』」がおすすめの理由〜

①導入(3〜5)・練習問題が充実(5〜10)

②類似文型との違いを例文付きで解説
「【JLPT(N3)対策】教案『～に限る』」では、「〜に限る」と「〜が1番いい」「〜なければならない」との違いを解説！「〜に限る」を初めて教える日本語教師の方の確認・予習にもピッタリです。

③日本人とのコミュケーションのときも安心！文型の微妙なニュアンスを教えられます。

④ ①〜③まで、語彙コントロールにも配慮された、そのまま使えるセリフ(解説)となっています。
「【JLPT(N3)対策】教案『～に限る』」では、JLPT(N3)受験生が理解できる文型、語彙を用いて文型を説明するセリフじたてです。【JLPT(N3)】の文法の教え方「ポイント」だけでなく、実際に学生さんに理解してもらいまでの流れがわかります。


～こんな使いかたもできます～
JLPTのN3合格後、N2、N1では形がとてもよく似ている文型がたくさんあります。
例：「～の限り」(JLPTのN2)、「～に限る(例：入場は7歳以下に限る)」(JLPTのN2)
ここで学生さんが「～に限る」(JLPTのN3)と混同しそうになったとき、「【JLPT(N3)対策】教案『～に限る』」で一緒に復習することができます。


～作成者の紹介：skka様～
今回、日本語教師歴8年、初級中級はもちろん、学生さんにJLPTのN2、N3対策をしてきた実績もあるskkaさんに、JLPTのN3対策教案をご提供いただきました。

教案をご活用いただきぜひ、このJLPT(N3)対策教案で、
学生さんにJLPT(N3)を教える自信と、
学生さんにJLPT(N2)につながる基礎力につけるスキルを手に入れましょう！
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